۸ توصیه مقام معظم رهبری به طلاب ?

1⃣ اوّل این‌که #درس_خواندن را جدّی بگیرید…درس بسیار جدّی است؛ درس بسیار مهم است؛ علم و سواد #پایه‌ی_اصلی است؛ بدون آن #هیچ_نقشی نمیتوانید ایفا کنید، یا #درست نمیتوانید ایفا کنید. نقش‌آفرینی غلط، از نقش‌آفرین نبودن به مراتب خسارت بارتر است.

2⃣حفظ زى_طلبگی است. زىّ طلبگی چیست؟ من زىّ طلبگی را در دو جمله میتوانم معرفی کنم: #پارسایی با عزّت، و #نظم در تحصیل و زندگی…طلاّب - چه آنهایی که برخوردارند، چه آنهایی که دچار سختیهایی هستند - باید زىّ طلبگیشان محفوظ بماند؛ یعنی حالت پارسایی و #قناعت، همراه با عزّت نفس؛ این یک. دوم، نظم در تحصیل و به تبع آن نظم در زندگی؛ که خصوصیت طلبگی نظم است.

3⃣ باید #اخلاق_اسلامی را، هم بشناسیم - همه‌مان؛ این دیگر پیر و جوان ندارد؛ اما جوانها بیشتر و بهترند - و هم تحلّی به حلیه‌ی اخلاق پیدا کنیم…هر کسی خودش باید با دل خود، با رفتار خود، به طور دائم مشغول تهذیب و مشغول کشتی گرفتن با بدیها و زشتیهای وجود خودش باشد.

4⃣ از لحاظ #علمی و همچنین از لحاظ #سیاسی، باید اعتماد به نفس کاملی را در خودتان به وجود آورید…این‌طور نباشد که طلبه‌ی جوان در مواجهه‌ی با طوفانهای فکرىِ مخالف، به خود #بلرزد و احساس ضعف و وحشت کند.

5⃣ من شما عزیزان را در زمینه‌ی مسائل سیاسی، به دو چیز که گاهی با هم اشتباه میشود - دعوت میکنم. یکی این است که همچنان که بزرگان گفتند و میگویند و توصیه میکنند، #غیرت_دینی، لازم است. نباید بگذارید غیرت دینی از مجموعه‌ی حوزه‌ی علمیه و آحاد آن سلب شود. دوم این‌که از لحاظ سیاسی #عصبی نشوید. اینها با همدیگر نبایستی اشتباه بشود. بعضی کسان دوست میدارند حوزه‌ی علمیه را عصبی و آشفته و دچار کارهای بیرویّه‌ی سیاسی مشاهده کنند. توصیه‌ی من این است که نگذارید.

7⃣ به برادران عزیز در حوزه‌ی علمیه توصیه میکنم که نگذارند توطئه‌ی #جدایی و تقابل حوزه و دانشگاه بار دیگر به ثمر بنشیند. دانشگاه را همتای علمی خودتان بدانید؛ دو همتا.

8⃣ در ارتباطات خود با #مردم، اصل #نرمش و #تواضع و #مدارا و درعین‌حال #اثرگذاری و #تبلیغ و #هدایت را هرگز نباید فراموش کنید. خصوصیت طلاب حوزه‌ی علمیه و فضلای حوزه‌های علمیه همین است که بتوانند #دل مردم را جلب کنند و #فکر مردم را تحت تأثیر سخن هدایت‌آمیز خودشان قرار دهند. اگر امر بعکس شد، نتیجه بعکس خواهد شد. اگر در مقامِ دادن فکر، حرف درستی ارائه نشود، متاع قابلی عرضه نشود؛ اما در مقامِ برخورد، برخورد طلبکارانه، متوقّعانه و خشن ارائه شود، دل جذب نخواهد شد؛ فکر هم تسلیم نخواهد شد.

برگزاری نشست علمی با موضوع بررسی ساختار فقهی خانواده اسلامی در پایداری خانواده
توسط حجه الاسلام والمسلمین حاج آقا اصغری در روز چهارشنبه 98/9/3 برای طلاب
خلاصه مباحث مطرح شده در نشست :
خانواده همیشه و همه جا و در بین تمامی جوامع بشری به عنوان اساسی‌ترین نهاد اجتماعی زیربنای جوامع و منشاء فرهنگ‌ها، تمدّن‌ها و تاریخ بشر بوده است. پرداختن به این بنای مقدّس بنیادین و حمایت و هدایت آن به جایگاه واقعی و متعالی‌ خود، همواره سبب اصلاح خانوادة بزرگ انسانی و غفلت از آن موجب دور شدن بشر از حیات حقیقی و سقوط به ورطة هلاکت و ضلالت بوده است. انسان‌ها در زندگی خود، از دیگران تأثیر می‌پذیرند و بر آنها تأثیر می‌گذارند. در یک خانواده، از والدین گرفته تا فرزندان، در شکل‌گیری شخصیّت و خُلق و خوی یکدیگر مؤثّر واقع می‌شوند. محیط اجتماعی جامعه، رسانه‌ها، مطبوعات و همة اعضا و عناصر حاضر در صحنة اجتماع که در ارتباط با فردند، در پرورش روحیّه و شخصیّت وی تأثیر دارند. خلاصه آنکه جریان مزبور در تمام ابعاد زندگی انسان‌ها مشهود است، هرچند که نحوه و چگونگی این فرآیند در بسیاری از موارد مستور است. عوامل بسیاری در تحکیم بنیان خانواده و سرزندگی آن مؤثّرند ؛ از جمله حُسن معاشرت در خانواده، نظم و انظباط، وجود روحیة مشورت در خانواده، صبر و پایداری زندگی، روحیة عفو و گذشت، حاکمیّت صداقت در فضای خانواده ، پرهیز از سوء ظن، آفت حسد، رازداری و وفاداری، مشی با آرامش و بی‌تکبّر، حلم و بردباری، ترس از کیفر الهی، دوری از افراط و تفریط، تواضع، دوری از سختگیری و اسراف و نیز احسان به پدر و مادر، همگی از عوامل تحکیم خانواده‌اند

*اردوی علمی پژوهشی یک روزه به دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز با حضور جمعی از طلاب،معاون پژوهش ومعاون فرهنگی حوزه علمیه حضرت ولی عصر (عج)خواهران بناب در تاریخ 3/9/ 98برگزار شد.در این اردوی پژوهشی که مقارن با هفته کتاب بود برنامه ها ی متعدد پژوهشی –تفریحی برگزار شد . اهم برنامه های این اردو به شرح ذیل می باشد؛
برپایی کارگاه ویژه طلاب حوزه علمیه حضرت ولی عصر (عج ) خواهران توسط حاج آقا ابراهیم زاده با محور ذیل:
شیوه های جذب مخاطب در حوزه های خواهران
شرکت طلاب در کلاس عقاید استاد جوادی فر یکی ازاساتید آن دانشگاه
بازدید ازکتابخانه مرکزی ،مجتمع مراکز تحقیقاتی : مرکز تحقیقات مدیریت توسعه پایدار حوضه آبریز دریاچه ارومیه ، مرکز تحقیقات بیوتکنولوژی ، مرکز تحقیقات بیو فوتونیک
زیارت گلزار شهدای وادی رحمت تبریز

سرفصل های ارائه شده توسط استاد درکلاس :تعریف تحقیق ،آثار وفوائد تحقیق ،روش تحقیق ،مراتب تحقیق (تتبع، تحلیل، نقد ونوآوری) تعریف موضوع ،ویژگی ها وشاخص موضوع مطلوب، راههای شناسایی موضوع ،تحدید موضوع، انتخاب عنوان تحقیق و…
نحوه ارزشیابی درسی استاد در پایان آزمون کتبی وانتخاب وارائه یک موضوع توسط طلاب
برای طلاب پایه دوم و سوم در نیم سال دوم 98 توسط استاد نظری .آموزه منبع یابی *
برنامه مهارت آموزی پژوهشگری به عنوان مقدمه ای جهت اجرا و نهادینه شدن آموزش پژوهش محور و
به منظور آموزش مهارتهای پژوهشی به طلاب و عمق بخشی و تثبیت آموخته های آنها می باشد.
مباحث مطرح شده در کلاس :
تعریف منبع یابی و پیشینه شناسی و اهمیت آنها
اقسام منابع، انواع منابع اسناد (کتابخانه¬ای وروش استفاده از آن، اطلاعات الکترونیکی و روش استفاده از آن)،.
ا راه¬های شناسایی و دسترسی به منابع و مهارت جستجوی منابع در نرم افزارهای نور و اینترنت همچنین معرفی برخی پایگاه¬های اطلاعاتی شیوه¬های جستجو در آن¬ها.
شناسایی و معرفی منابع مرتبط با موضوع انتخابی
نحوه ارزشیابی درسی استاد در پایان آزمون کتبی وشناسایی ومعرفی منابع مرتبط با موضوع انتخابی توسط طلاب

سرفصل های ارائه شده توسط استاد درکلاس: مهارت استفاده از علائم نگارشی ، ساده وروان نویسی ،خوانا نویسی ، واضح نویسی ،کوتاه نویسی ،تقریر وباز نویسی ،درست نویسی ،نتیجه گیری وویراستاری ، مهارت جمله سازی ، مهارت استفاده از حروف وافعال و…
نحوه ارزشیابی درسی استاد در پایان جلسات : آزمون کتبی وارائه کار عملی (متن ویراستاری شده ) توسط طلاب
* دوره آموزش استفاده از نرم افزارهای نور،در نیم سال دوم 98 توسط سرکار خانم امامی ، در راستای اجرای طرح« مهارت آموزی پژوهشگری» حوزه های علمیه، با همکاری واحد پژوهش و آموزش، جهت مهارت افزایی پژوهشی طلاب پایه دوم، بصورت کارگاهی برگزار گردید
نحوه ارزشیابی درسی استاد در پایان جلسات: آزمون عملی از طلاب آموزش دیده در کلاس